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如何教會孩子認識顏色

2020-07-20

五光十色的周圍環境激發著孩子的認識興趣和愿望,也培養孩子的美感。教孩子學會區別認識顏色,是教孩子認識事物、發展智力、培養美感不可缺少的內容。

一般來說,教孩子認識顏色可以從周歲左右開始。我們在教1~2歲的寶寶認識顏色時,主要是認識紅、黃、藍、綠四種基本顏色。很多家長很困惑顏色要怎么教呢,

一部分家長是這樣教顏色的,在孩子面前擺著一大堆彩色卡片,每個卡片都給孩子看過并且費力的跟他說了這是什么顏色,但是教了很長時間孩子一個顏色都沒有認識

,家長感到十分氣餒。那么我們應該怎么樣教會孩子認識顏色呢?

 在教授顏色之前呢,我們一定不要用自己的認知去衡量孩子,覺得反復的告訴孩子就可以教會了,首先我們要確定孩子有一定的區辨能力,已經掌握了一些名詞和動詞,

顏色的概念比較抽象,一定要和孩子已經掌握的具象物體相結合,再引入顏色這一抽象的概念。

還要注意的是首先從簡單的、少量的顏色開始教授,切忌一股腦的教授太多顏色,等孩子掌握其中一個之后在增加新的內容,翌晨的臧老師在做培訓時說過

“紅色是孩子抽象概念的開始”,當然,在實際的教學中我們要根據孩子對顏色的興趣和偏好來決定從哪個顏色開始教起。


    對于如何教授顏色,我們以紅色為例:

1、感知顏色:首先我們要讓孩子將自己的感知和顏色聯系起來,比如要教孩子認識紅色,我們可以在桌子上放紅色的物品(孩子已經掌握的名詞):蘋果、草莓。

再告訴孩子:“紅色的蘋果,紅色的草莓?!毕茸尯⒆訉t色有明確的感知對象,即蘋果。

2、顏色配對:配對是為了讓孩子能區辨顏色和顏色之間的不同,在桌面上呈現兩張色卡“紅色、黃色”,讓孩子“一樣的顏色放一起”,孩子能將完全相同的完成色卡配對之后,

說明孩子具備一定的顏色區辨能力,然后就是實物與色卡配對,即紅蘋果與紅色色卡配對,黃色香蕉與黃色色卡配對,這一步完成之后說明孩子具備了配對的能力。

3、顏色分類:主要是為了加深孩子對顏色的理解,我們將不同顏色的物品給孩子告訴孩子“按照顏色分一分吧”,孩子能將紅色的蘋果、紅色的草莓、紅色的積木、紅色的汽車、

紅色的雪花片放在一起,孩子完成之后說明孩子已經能將紅色這一抽象概念與具象的物品名稱結合起來了!

4、理解顏色:當孩子將蘋果和紅色聯系起來之后,要加深孩子對顏色的理解,我們可以采取選擇游戲來幫助孩子加深理解。取一個黃色的香蕉,和蘋果一起放在桌上,并提問:

“紅色的……?”孩子摸摸蘋果,而不是選擇香蕉,說明孩子已經理解了紅色。

5、命名顏色:孩子理解顏色之后,我們最好可以幫助他自己表達出來。這時候可以把蘋果給孩子看,提問:“蘋果是什么顏色呀?”寶寶回答:“蘋果、紅色?!碑敺磸蛶状沃?,

孩子基本上就對紅色有很深的理解了。

6、泛化到生活中其他事物上去:帶著孩子去日常生活中去尋找并命名紅色,當我們在給孩子穿衣服的時候,可以對寶寶說:“你看,今天寶寶穿的衣服是紅色的,就是蘋果的那個紅色哦。

”在外面過馬路,看見紅綠燈也可以給孩子說:“寶寶,看到了嗎?那個燈亮紅色的時候,我們就不能過馬路,蘋果的紅色亮的時候不能過馬路。


   最后我們在重申一次,在教授顏色之前一定是在孩子感知到顏色之后,我們才能帶著孩子去認識顏色,千萬不能采用填鴨的方式,這樣只會讓孩子越來越迷糊,在孩子一點點加深孩子

對顏色的理解之后最終泛化到日常生活中去,采用這種循序漸進的方式我們的教學才能事半功倍。


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