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如何培養自閉癥兒童的模仿能力

2019-12-30


   眾所周知,模仿能力學習一切技能的基石,模仿能力可以促進其他技能快速的習得,例如孩子在社交或者溝通技巧上的發展,我們一般使用模仿作為介入來引發新的行為。缺少模仿的技能,要快速的習得新的行為會非常困難。

如何訓練自閉癥兒童的模仿能力呢?

一、訓練自閉癥兒童的模仿能力的目標:

1、孩子學會模仿他人的動作。

2、模仿是其他重要技能(例如,語言表達、游戲、社交和自理)的基礎。

3、示范是一種十分重要的提示方法,而模仿是通過示范進行學習的基礎。

4、模仿有助于形成良好的師生關系(和老師相像也具有強化作用)。

5、模仿有助于自閉癥兒童注意周圍的人和事。

6、模仿可以培養孩子的注意力。

7、模仿比較簡單,可以用來使孩子學會服從或重新學會服從指令。同時可培養孩子的注意力,使孩子容易獲得強化。

二、訓練自閉癥兒童的模仿能力的注意事項:

1、訓練人員用身體引導幫助孩子完成動作,將提示逐漸減弱至輕微的接觸,再減弱至少量的手勢。

2.自閉癥兒童學習這一技能不需要任何先決條件,這是最容易教的技能。在教授這一技能的同時,其他行為和目光接觸通常也會得到改善。

3、在沒有得到提示的情況下,自閉癥兒童十次當中有八次能夠進行正確的模仿,并且至少是在另外一位老師那里也能這樣才算真正掌握了模仿技能。

如何訓練自閉癥兒童的模仿能力?除了以上這幾方面,還需要家長和特教老師在實踐中不斷總結經驗,發據活合自己孩子的方法。

三、模仿活動的具體操作

1、使用物件的模仿,

要求:初期需要兩套教具,老師和孩子每人一個。

使用物件的模仿包括

(1)模仿使用單一動作操作物件,比如:

按玩具上的按鈕、搖鈴鐺、模仿敲打(敲打桌子、小鼓、盒子)、模仿敲打一種物品掌握后,可提高難度,增加敲擊物品的數目,比如:

輪流敲打桌子和小鼓,輪流敲打桌子、小鼓、杯子。一種順序掌握后,可變換其他的順序。

(2)模仿用一個物件做不同的動作。比如:用橡皮泥搓成長條狀、揉成圓球、壓成餅狀等。

(3)模仿用同一個物件做出不同的組合方式。比如:仿搭積木,即用幾塊積木可以搭成不同的形狀,剛開始是仿搭一塊積木, 然后兩塊、三塊、四塊、五塊等。要求先仿搭顏色一樣的,然后是顏色不一樣的。初期可以跟著你的步驟仿搭,當掌握熟練后,要求孩子不看你的搭建過程,搭出跟你一樣的模型(比如在一張紙后面將模型搭好,然后移開紙張讓孩子看到。)

2、動作模仿,它包括:

( 1 )大動作模仿,大動作模仿又包括一步大動作模仿、連續動作模仿、協調動作模仿、兩步大動作---三步大動作----多步大動作模仿。

一步大動作是最簡單的,也是我們最常見的,比如:邊拍手(跺腳、舉手、抱臂、點頭等)邊說“這樣做”,在做一步大動作時,幅度要大,要夸張,因為我們的孩子注意力不集中,夸張的動作可以引起他們的注視。

一步大動作掌握后,接下來是連續動作模仿,連續動作模仿是中間沒有間斷,一直跟著老師做。

協調性動作模仿

我們的很多孩子協調性不好,兩只手不能同時做兩個動作,這時我們要用一些不協調的動作來鍛煉他的協調性。一般先做兩個靜止的動作,然后是-一個靜止,一個動起來,最后是兩個同時動起來的動作。

如果做不下來,可以把目標分解,讓孩子做第-一個動作的時候,提示他做第二個。

最后是兩步一三步一一多步大動作,這里涉及到一個記憶里的問題。比如在教兩步大動作時,孩子要么記住第一個,要么記住第二個,這就是記憶力出了問題,這時我們要加入一個延遲模仿,也就是說老師在做完第一個動作后,按住孩子的手,停頓兩三秒鐘,再讓孩子做,時間要根據每個孩子靈活運用。等到延遲模仿掌握后,再開始兩步模仿,這時兩個動作要非???,慢慢的,掌握熟練后,兩步大動作可以速度慢下來。然后同樣的方法教三步、四步直至多步的模仿。

(2)精細動作模仿

也就是小肌肉動作模仿。它包括手部模仿、口部模仿、面部表情的模仿。

手部模仿主要是指五官、伸出食指、豎起大拇指、十指交叉、將食指指向手掌、輕敲食指、擺動手指、用食指輕敲拇指( 捏的動作),如果同時加入兒歌,孩子可能會更有興趣的去模仿。比如:“一根手指頭,變變變,變成毛毛蟲”的兒歌。

手部動作模仿還包括模仿涂鴉、模仿畫圓圈、畫直線等。

口部模仿主要是張口、撅嘴、上牙齒咬下嘴唇。增加難度:先撅嘴然后張開,先閉嘴然后張開,先撅嘴然后咧嘴笑,伸舌(向前伸、向左、向右、向下),伸舌舔棒棒糖,吹蠟燭。一般針對口部肌肉過于或過于遲鈍緊張、發音不好,舌頭不靈活、口腔功能差的孩子。

如果在引導孩子做口部模仿有困難時,可以用鏡子來幫忙,在你做示范時,讓孩子看著鏡子里的你的樣子,然后慢慢的,減少鏡子的使用。

面部表情模仿

面部表情模仿中最簡單的就是哭和笑的模仿,然后難度大一點的就是皺眉、驚訝、害怕等一些復雜的表情。

(3)活動模仿

活動模仿包括-步活動模仿、兩步--三步---四步一- -多步活動模仿、較復雜的活動模仿?;顒幽7露际请x位的動作,為了防止孩子亂跑,剛開始要距離近一點,慢慢的距離可以遠一些。同樣兩步活動模仿也需要有一-定 的記憶能力。

一步活動模仿:如敲敲門

兩步活動模仿:敲敲門,然后敲敲桌子(順序不能弄錯,如果孩子只完成一個活動,或活動的先后次序弄錯,這時要輔助孩子完成,然后獎勵??刹捎脙刹酱髣幼髂7碌姆椒?

多步活動模仿:如把門關上,杯子拿來,蓋子打開。

(4)韻律模仿

包括伴隨音樂模仿、節拍模仿、混合動作模仿。伴隨音樂模仿可以看電視中的小小智慧樹,讓孩子跟著學做動作。也可以是自己邊唱邊跳,讓孩子跟著做。

節拍模仿沒有音樂,只是打節拍,比如咚,咚,咚咚咚;咚,嗒嗒。

混合動作模仿是既有音樂,又有節拍,如小鼓,咚咚咚,邊唱邊打節拍。

3、語言模仿

包括模仿發音、仿說象聲詞、字詞、短語和句子、兒歌及童謠、繞口令等。

模仿發音時可以從最簡單的a、o、e、i、u,做的時候,口型要夸張,掌握之后,可以仿說象聲詞,如嘰嘰、咩咩、嘎嗄等,之后再仿說疊詞,如爸爸、媽媽、爺爺等,仿說疊詞時,孩子可能會爸爸爸爸,太多,或者爸,爸,中間間隔時間太長。 太多時,要用手及時的捂住嘴巴,間隔太長時,用手輔助捏兩下,讓他形成一個習慣。然后就是仿說短語及句子,這時最好在教授理解及表達的基礎上來練習。比如:吃面包、喝牛奶、我要吃蘋果。仿說兒歌及童謠時,要選擇朗朗上口的兒歌,這樣容易記住。仿說繞口令時,同樣要選擇簡單的,切忌不要為難孩子,這樣做只是為了讓孩子嘴巴更靈活,鍛煉語言表達能力。

4、聲音模仿

(1)模仿配合動作的聲音,如:把手放到嘴前,說“噓”,輕輕的拍自己的嘴巴,說“哇哇哇”邊推車邊說“嘀嘀嘀”邊敲鼓邊說“咚咚咚”等。

(2)模仿物件發出的聲音,如鐘表——滴答, 鈴鐺——叮當,玩具火車——嗚鳴, 玩具汽車——滴滴滴。

(3)模仿動物的叫聲,如拿出玩具動物或動物的圖片讓孩子看,同時用夸張的方式發出聲音,確保孩子看著你的嘴巴,讓他模仿這個聲音。比較好模仿的動物發聲有:狗、牛、羊、窒蜂、貓的叫聲。

最后就是高級模仿,它包括看示范模仿、看圖片模仿、看錄像模仿,模仿別人的行為??词痉赌7?,比如早上起床后你疊被子,衣服晾曬后怎么疊衣服等

  看圖片模仿,包括看動作卡片模仿做動作和看圖仿搭積木,如模仿圖片的雙手掐腰,模仿圖片的舉手等??磮D仿搭積木,就是把事先畫好的積木圖形讓孩子看,然后讓孩子按照圖形搭積木。

看錄像模仿,如跳舞。模仿別人的行為,要模仿好的行為。模仿速度和節奏的改變,如:模仿敲鼓,用來提高孩子的注意力及發展高)低和快/慢的概念。

如何訓練自閉癥兒童的模仿能力?除了以上這幾方面,還需要家長和特教老師在實踐中不斷總結經驗,發現適合自己孩子的方法。


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